靜默教育的體驗,盼學生淡定過生活
日前,北市北投區石牌國小的老師張世傑,在上課的時候,上演了15 分鐘的默劇,張老師稱其為「靜默教育的體驗」, 原意是要學生們在枯躁乏味中體會出平靜的喜悅, 能夠淡定的過生活。
在這15分鐘內,張老師一言不發的看著台下的學生, 許多學生眼神茫然,甚至有些人趴下睡覺,做自己的事情。
事後張老師開始問學生,要他們開始猜這個活動的用意, 並要他們寫下心得 。
而許多小朋友們因習慣生活被外在事物填滿,認為有事做才有意義, 因此許多小朋友都覺得這個活動無聊透頂,但離奇的是, 不論文筆多好,字數是否很多,張老師對於這些心得,一律給 0 分的分數。
許多從未得過 0 分及用心寫心得的小朋友們非常錯愕, 心生不滿之下質問張老師,盼老師能給個解釋, 但張老師僅說可以修改,便讓他們拿回去作訂正再交回, 他會重新批閱。
之後故事的發展一樣出人意料之外,對於許多平常功課較好、 能力較高的學生,張老師仍給 3、4 次的鴨蛋,反而有些文筆較為普通的學生,張老師卻給了 100 分的滿分;而這些拿到滿分的同學,馬上開始炫耀, 直到張老師喊停,指要給這項活動做更多的說明。
價值不用別人來判斷,老師也沒資格
價值不用別人來判斷,老師也沒資格
張老師詢問學生,知否拿鴨蛋的原因, 有學生早熟地說是要他們體會挫折的感覺, 也有學生說要他們不要有完美主義,張老師都給予肯定, 但突然台下有個聲音,說出了「油價上漲」時, 張老師便指此便為標準答案,引起全班的議論紛紛。
張老師表示,油價上漲乍看之下是一個風馬牛不相及的答案, 但這就是他的目的,他不希望學生總是被社會的窠臼所影響,「 為什麼 100 分總要狂喜, 0 分總該狂悲?」 張老師如此說。
張老師後來又對學生說,他所給的 0 分, 其實並非學生所想的那個 0 分,而是「歸零」的意思, 也就是給予學生讚賞,思想已經歸零, 此言再次顛覆學生們的舊有想法。
最後,張老師對其班上同學說:「每個人的價值都應該由自己決定, 如果有一天,學生們在外碰到一個胡亂批評、愛給別人打分數的人, 同學們的心情不是會大受影響嗎?難道同學們的價值, 是根據那個人的分數高低來判斷的嗎?請學生一定要相信自己的價值,即使現在因為年紀輕, 尚不能明白他的用意,但未來也希望有人能夠記住今天的課,跳出社 會的框架,畢竟「自己的價值由自己決定」。 該文章不到 1 天的時間已經獲得了數千人轉載,許多網友都盛讚張老師的行為,堪稱良師之楷模。
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